澳大利亚悉尼修德伦中文学校 蓝芳芳
【教学要求】
1.学会本课14个生字,学习新部首:(“将”的部首,“雷”的部首),理解由生字组成的词语。
2.重点学会运用“澳大利亚,准备,立刻,完成”。
3.词汇补充:
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
5.中国文化/概况学习:你印象中的中国航天技术是怎样的?阅读本文后,有何想法?课外研究课题:从互联网上查找中国航天技术的发展及现状。
【教学时间】
四小时完成,每一周有两小时,需两周时间完成。
第一小时(第一周)
一、学习生字,并对照英文意思讲解,以加深理解并运用。认字是第二语言学习者的大难题,所以我主张要清晰解释字的结构,笔画,词性,中英意思对照,扎实地学好每一个字。
l 卫:3画,动词,独体字,guard, protect,——保卫,卫星(然后,老师给出例句,学生仿造句子,每教一个字都如此)。
l 将:9画,动词,左右结构,be going to——将要。
l 由:5画,介词,独体字,by, through——由某某(我,你,她)……。
l 米:6画,量词,独体字,metre,——一米,两米。
l 旗:14画,名词,左右结构,flag,——中国国旗,澳大利亚国旗。
l 部:10画,名词,左右结构,part,——底部,上部,下部。
l 粗:10画,形容词,左右结构,wide, thick——铅笔粗,大树粗,一米粗。
l 推:11画,动词,左右结构,push,(opposed to Pull)——推动,反意词:拉,提醒学生注意唐人店门上贴的“推/拉“标记”——push/pull。
l 备:8画,动词,上下结构,prepare, get ready——准备。
二、理解课文前半部分(前三段),难点:注意“立刻”一幅词在中英文中的不同语序,重点讲解语序问题。
l 复习对比中英文“年月日”的表达方法。
l “两米多粗”的“多”结构——一米多高/宽/长,比较英文“more than……”结构,及词序。
例如:窗外的树有一米多高。/ The tree outside the window is more than a meter’s tall.
l 通过查字典或联系上下文理解词语:澳大利亚,中国航天,发射中心。
l 学习用“准备,完成,立刻”造句,每位同学造一句,并注意“立刻”一幅词在中英文中的不同语序,重点讲解语序问题。
例如:我立刻朝学校跑去。/ Immediately, I ran to school./ I immediately ran to school./ I ran to school immediately.
第二小时(续第一小时)
三、巩固课文理解
l 用中文复述课文大意
l 用英文讲述课文大意
四、朗读课文:难点:注意发音和语调
l 老师带读,注意发音和语调。
l 集体朗读,老师正发音,正语调。
l 个别读,老师正发音,正语调。
五、中国文化/概况学习
讨论,你所知道的中国航天技术是怎样的?从哪里得来的信息?与课文的有什么不同?
六、课外作业
1. 练习册Page 58-65
2. 课外研究课题:从互联网上查找中国航天技术的发展及现状(可查搜索词:中国航天,中国飞船,西昌发射中心)
第三小时(第二周)
一、复习上周内容,朗读课文,听写生字词。
二、学习生字,并对照英文意思讲解,以加深理解并运用。 认字是第二语言学习者的大难题,所以我主张要清晰解释字的结构,笔画,词性,中英意思对照,扎实地学好每一个字。
l 秒:9画,名词,左右结构second ---一秒,分分秒秒,(然后,老师给出例句,学生仿造句子,每教一个字都如此)
l 倒:10画,动词,左中右结构,-up-side-down,倒数:---count down
l 计:4画,名词,左右结构count, calculate,---计算,计时,倒计时,
l 令:5画,名词,独体字,命令,发令,order
l 雷:13画,名词,上下结构,thunder——雷电,响声如雷,(复习带“雷”的部首的字:雪,零)
三、理解课文后半部分(后两段),重点:注意掌握中文的四字词—火光冲天,响声如雷,一片欢腾。
l 把下面的中文四字词:“火光冲天,响声如雷,一片欢腾”,加入到学生一直建立着的“四字词库”内,解释词义,并造句。
l 复习“越。。越。。。”结构---越飞越高,越飞越快,比较英文类似的结构:more…and more…., adj +er and adj +er….,并观察中英文动词在句中的语序,点出异同。
例如:火箭越飞越高。/The rocket is flying higher and higher.
我的中文越学越好。/My Chinese is getting better and better.
第四小时(续第三小时)
四、巩固课文理解
l 用中文复述全文大意
l 用英文讲述全文大意
五、朗读课文
l 老师带读全文,注意发音和语调
l 集体朗读全文,老师正发音,正语调
l 个别读全文,老师正发音,正语调
六、中国文化/概况学习
讨论,(尽量用中文表达,可以借助英文)学生们分享各自从互联网上查找到的中国航天技术的发展历史,举出最近几年最感人的中国人飞上太空的经历(神舟五,六号飞船),对比自己原来的知识,更新对中国的认识。
七、课外作业
1. 练习册Page 66-71